以傳播城市化專業知識為己任
2025年03月13日
星期四
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在留守兒童這一領域，地球村環境教育中心已經做了七年，現在我們仍有80多位年輕的大學生住在重慶、長沙等地的鄉村，解決老師和學校無法解決的問題，即孩子們回到家后怎么辦？平時沒有父母怎么辦？因為，在鄉村，留守老人、留守婦女、留守兒童的問題，只靠像和平縣這樣優秀的學校和老師是無法解決的，這是個全社會的問題，這三類人群如果出了問題，那么我們每個城里人也不可能有好的未來。所以，我在這里感謝峰會組委會給我這個發言的機會。我主要提三點建議：第一，形成一個公共政策，讓大學畢業生到農村去，將服務留守兒童、留守婦女和留守老人作為他們進入工作崗位之前要上的必修課，這就是新的“上山下鄉”。這對于大學生本身也非常有幫助，我們的80多位大學生提高得很快，他們不光幫助別人提高，自己也有很大提升。他們的工作內容主要包括：學業陪讀、家教、給學生輔導功課、情感陪護、能力培訓等。留守兒童有了問題，他們就是知心姐姐和哥哥；能力培訓主要是把孩子組成一個個興趣小組；人格培養主要是培養留守兒童的自信心、愛心；最后是生活陪伴，教他們怎樣保護環境等等。在個案、小組、社區、學校和工地這五個空間，他們已經做得非常好，并且這些社工也已經把孩子們的視頻發給了他們遠在外地打工的父母們。社區則是讓留在農村的愛心媽媽、鄰家媽媽照顧鄰家的孩子，更重要的是讓這些婦女成為愛心媽媽、女先生，讓這些爺爺奶奶成為老先生，讓這些小孩成為小先生，時時刻刻喚醒他們的自信。最近兩三年，地球村總結了一些成套的可以傳播和推廣的流程，但我們需要公共政策，需要大家來呼吁，為我們共同的未來呼吁，為這些留守人群呼吁。
第二，要通過國家政策鼓勵這些留守人群組織起來，讓孩子們組織起來成為娃娃團，婦女們組織起來成為婦促會，這樣他們就有自信，他們就有精神的光芒。
第三，在農村發展新的產業。我們的外國朋友關注的是我們既有的鄉村怎么做好、產業怎么進入、社會怎么建設，城市怎樣提高生活品質；而我們中國的專家更多考慮的是怎樣讓農村的土地變成城市，把農村人口變成城市人口。所有的關注也許都是有道理的，但對于我這個做鄉村建設的人而言，我非常感嘆外國朋友們給我們的建議，特別是對產業的建議。要知道，今天的鄉村已經不是過去的鄉村了，那里有村村通、有網絡，現在的鄉村是很容易進入的。我們的社工為什么能在鄉村里干那么多活？因為那里有WIFI，隨時可以上網。有了這些東西，我們可以嘗試新的產業，比如說已經有了這樣的媽媽們，她們陪著自己的孩子來到鄉村，在那里當老師、辦學、進行MOOC（massive open online courses大型開放式網絡課程）教育，這種模式應該推廣，因為它帶動的是一個產業。此外，創意產業、養老產業、養生產業等等都是可以進到農村去發展的。
