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2025年03月13日
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昨日，武漢市江夏區(qū)3名男童水庫(kù)邊游玩不幸溺亡。3名男童前一日結(jié)伴到一水庫(kù)邊游玩，隨后失蹤。昨日上午，2名男童遺體從水庫(kù)邊浮了上來(lái)被人發(fā)現(xiàn)，搜救人員隨后又打撈起另1名男童遺體。（5月11日荊楚網(wǎng)）
事故的主體直指“留守兒童”，再次將留守兒童的監(jiān)管問(wèn)題呈向大眾視野。溺亡事件，交通事故，食品中毒……留守兒童安全問(wèn)題成了人們防不勝防的隱患。
隨著城鎮(zhèn)化的建設(shè)，大部分中青年外出務(wù)工，留下老年兒童留守村落。一方面外出務(wù)工的父母考慮到?jīng)]時(shí)間照顧、入學(xué)難、生活成本大等眾多因素把子女留守家中由老人照管，而另一方面老人由于年事較大、行動(dòng)不靈便、觀念差距大、管不住小孩的“調(diào)皮搗蛋”，這樣的隔代教育導(dǎo)致兒童處在一個(gè)監(jiān)管的盲區(qū)中。
處于監(jiān)管盲區(qū)的兒童，在缺少愛(ài)護(hù)與關(guān)心的情況下，與水游樂(lè)可能變成了他們最大的樂(lè)趣。這些無(wú)形中都是成了兒童溺水的潛在威脅因素。
留守兒童是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的“弱勢(shì)群體”，如何解決留守兒童困境，還他們健康、快樂(lè)的童年，不僅是家庭的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)、學(xué)校的責(zé)任。讓留守兒童留守在每個(gè)人的心中，是時(shí)代之責(zé)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，該集鎮(zhèn)面積80余平方千米，人口不足3萬(wàn)人，卻有如此高的溺亡率，不得不引起我們的深思。事故拉響了安全教育警鐘，作為政府部門(mén)，理應(yīng)肩負(fù)起監(jiān)管的責(zé)任。在易發(fā)生隱患的地方多一點(diǎn)防護(hù)，在易出現(xiàn)事故的路口多一點(diǎn)監(jiān)護(hù)，加強(qiáng)水塘、水庫(kù)的防范措施，樹(shù)立安全警示牌，在人們心中形成安全高壓防線。如此，便能在最大程度上防止悲劇的發(fā)生。
學(xué)校是留守兒童的第二家庭，在安全問(wèn)題上負(fù)有不可推卸的責(zé)任。安全教育是否到位？救生常識(shí)是否教授？與家長(zhǎng)溝通是否及時(shí)？學(xué)生行蹤是否清楚？直接關(guān)系到留守兒童的身心健康。因此，安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，將孩子的安全意識(shí)、應(yīng)急技能培養(yǎng)放在突出位置，共同守護(hù)好留守兒童的安全，還需學(xué)校切實(shí)履行好教書(shū)育人的職責(zé)。
確實(shí)，家長(zhǎng)是無(wú)法選擇的別離。但是，在隔代教育不能替代父母之責(zé)的現(xiàn)實(shí)面前，外出父母還當(dāng)多多與子女溝通交流，切莫將孩子放養(yǎng)在監(jiān)管的“盲區(qū)”里。家庭教育中，留守兒童的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)少年兒童相關(guān)知識(shí)的了解，做到有心更有力更有辦法來(lái)照看小孩。
少年兒童是一顆含苞待放的花蕾，是祖國(guó)的未來(lái)，需要風(fēng)雪雨露的滋潤(rùn)，更需要我們用心的呵護(hù)。
