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2025年03月14日
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城市化網訊 2015年是浙江大學進行年度十大學術進展評選的第三年，評選網絡投票啟動第一天就收到“選票”2100余張，每一項進展的評論欄中，都留下了來自不同專業(yè)的師生的跨界點評（評選網站）。城市化委員會榮譽顧問、浙大學術委員會主任張澤院士欣喜地“嗅”到了逐年活躍的學術氛圍，他說，學術生態(tài)是高校文化環(huán)境的重要組成部分，對提升公眾的學術欣賞能力，對個體的發(fā)展、科學的進步、高校學術聲譽的提升，都至關重要。
科學需要相互欣賞
一場在歐洲小村的音樂會讓張澤記憶猶新：所有的人都西裝革履，演出結束沒有一個人離開，持續(xù)地鼓掌。“我看到演出者和聽眾之間的共鳴、欣賞，還有那種眼光，非常激勵人，那是可以讓這些藝術家們?yōu)橹冻鲆簧摹！睆垵烧f，人們對電影、音樂等藝術有很好的欣賞，甚至是瘋狂的欣賞，文化價值提供者和消費者之間有很好的關系。這種欣賞的生態(tài)關系推動了文化藝術的發(fā)展，也推動了社會的進步。對于科學來說，也需要相互交流、相互欣賞學術生態(tài)。
張澤說，十大學術進展評選的價值導向，就在于營造學術氛圍，讓師生學會學術欣賞。“一個學者，無論他是多么偉大的專家，他都在乎周圍學術生態(tài)的回應。有了欣賞的眼光，無論是別人給你的欣賞，還是你給別人的的欣賞，這個世界就會不一樣。有了欣賞，你才能陶冶你自己的情操，鼓勵對方前行。我們評選十大進展，一不給錢，二不給名，更看重的是培養(yǎng)浙大師生的學術欣賞水平。”
科學因公眾理解而偉大
物理學家和化學家聯(lián)手做出的QLED，提出了下一代顯示技術的發(fā)展方向；能源工程的專家從環(huán)境保護的角度提出了巧妙解決污泥清潔并且燃燒的問題；“石頭剪刀布”的研究在最日常的生活現(xiàn)象中揭示了一種深刻的博弈現(xiàn)象……張澤說，今年的十大學術進展評選項目，理、工、農、醫(yī)、人文、社科都有亮點，“這是科學家們對于解決國家和社會重大問題、提供人類新的生活方式作出的努力。”
“偉大的貢獻只有在公眾理解之后，才能變得偉大，這是充分條件。”張澤說，科學家做的事，不光要自己理解，還要讓身邊的人懂，讓公眾懂，這樣才能贏得人們對科學精神、科學方法和科學態(tài)度的尊敬。“好的工作是科學進步的必要條件，公眾的充分理解才是充分條件。”
“對人類進步作出重大貢獻的牛頓，如果只把他的思想‘鎖’在腦子里，他就不是牛頓了。真正讓牛頓成為牛頓的，是哈雷彗星的發(fā)現(xiàn)者哈雷，在他的鼓勵下，牛頓才把他的思考寫成論文和著作發(fā)表，讓世界了解了他的思想。”張澤說，聽眾的欣賞，某種程度上推動了科學的進步。
做“學術聽眾”是學術聲譽之源
學術進展的評選，落腳點就是讓身邊的老師和同學來做“學術聽眾”，了解同事在關心什么，干什么，“集中起來，就是浙大在干什么，浙大人在干什么，集合起來就是浙大的學術聲譽。”張澤說，大學的學術聲譽是綜合的概念，不是靠報告，培訓，談體會就能提升。“很重要的一點，就是要相互交流、相互理解、相互支持，要做好這些，自己才會發(fā)展，同行才會發(fā)展。形成了尊重科學、理解科學的良好生態(tài)，并內化為每個人的行為模式，學校的聲譽才能更好地提升。”
“今天的社會的已經走到了大家需要相互依存的時代，今天的創(chuàng)新，是基礎研究、應用研究、產品制造和市場運作等全鏈條的創(chuàng)新，有了相互欣賞，才會有相互支持和合作。否則，創(chuàng)新就會‘斷鏈’。現(xiàn)在高度競爭的社會環(huán)境里，更需要一種健康的學術生態(tài)培養(yǎng)師生的學術欣賞水平。”
