時(shí)間：2014-08-17 20:18:56
來源：紅網(wǎng) 作者：肖漢斌
8月15日，湖南省2014年初中起點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)、幼兒園教師公費(fèi)定向培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃擬錄取新生信息公示結(jié)束，將進(jìn)入錄取階段，如無異議，公示的4653名初中畢業(yè)生將升入湖南第一師范學(xué)院、長沙師范等學(xué)校接受5至6年的大專或本科教育，畢業(yè)后回農(nóng)村學(xué)校任教，為農(nóng)村教育服務(wù)。這是一件惠民利民的大好事，但欣喜之余筆者心中也隱隱擔(dān)憂，4653名擬錄取新生中男生只有514人，僅占11%，男女生比例為1∶8，嚴(yán)重失衡。師范學(xué)校的生源在一定程度上決定了未來男女教師的比例，從這組數(shù)據(jù)不難看出，明天，農(nóng)村學(xué)校會有多少男教師？
公費(fèi)培養(yǎng)，不用自己交學(xué)費(fèi)，可以幫家里減輕不少負(fù)擔(dān)，畢業(yè)后即安排穩(wěn)定的工作，不用為就業(yè)發(fā)愁，這么好的條件，報(bào)名者肯定趨之若鶩，但為什么男生會少之又少？這有傳統(tǒng)觀念的影響，不少男生認(rèn)為，“好男兒志在四方”，應(yīng)該出去打拼闖蕩，成就一番事業(yè)，努力讀書本就是為了跳出“農(nóng)門”，好不容易大學(xué)畢業(yè)，還回到農(nóng)村學(xué)校當(dāng)“孩子王”，不符合男生心中對未來的想像與期望。
再加上社會評價(jià)也“男女有別”，普遍認(rèn)為女孩子當(dāng)教師，穩(wěn)定體面有耐心，還能照顧好家庭，是個(gè)很好的選擇。男孩子當(dāng)教師，尤其是在農(nóng)村學(xué)校，工作量大，收入偏低，上升空間極小，社交圈子狹窄，是沒出息的表現(xiàn)。這樣的“區(qū)別看待”無疑推波助瀾，讓不少男生在填報(bào)志愿時(shí)對師范學(xué)校望而止步。
而農(nóng)村學(xué)校條件差，農(nóng)村教師收入低，也是很多男生不想讀師范不愿當(dāng)老師的一個(gè)重要原因。如果畢業(yè)后可以留在城市學(xué)校，可以進(jìn)入高中甚至更高等學(xué)校任教，男生報(bào)考的比例肯定會大很多。只是，這與為農(nóng)村學(xué)校公費(fèi)定向培養(yǎng)教師的初衷背道而馳。
危機(jī)已經(jīng)顯現(xiàn)，解決刻不容緩。加大對農(nóng)村教師公費(fèi)定向培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃的宣傳，從農(nóng)村未來發(fā)展的高度，從提升農(nóng)村教育質(zhì)量的長遠(yuǎn)影響，引導(dǎo)更多的男生無私奉獻(xiàn)，積極投身于農(nóng)村教育當(dāng)中。對于師范生中的男生群體，更要采取各種措施提升他們對教師職業(yè)的認(rèn)同感，讓他們覺得自己的選擇是高尚的，是正確的。
營造良好的尊師重教氛圍，形成全社會共同關(guān)心和支持教育，特別是農(nóng)村教育的合力，讓農(nóng)村教師感受到自己“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，讓農(nóng)村男教師覺得自己的付出能得到大家的肯定和認(rèn)可，有成就感、自豪感。這是提升農(nóng)村教師，特別是男教師幸福指數(shù)的核心。
改善農(nóng)村學(xué)校條件，提高農(nóng)村教師待遇，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，甚至讓農(nóng)村學(xué)校比城市學(xué)校環(huán)境更好，讓農(nóng)村教師比城市教師收入更高，讓每一個(gè)投身于農(nóng)村教育的人都能安心的踏踏實(shí)實(shí)的留在農(nóng)村學(xué)校工作，沒有住房、生活等方面的后顧之憂。讓每一個(gè)農(nóng)村教師都能看到明天，感受到希望，農(nóng)村教師隊(duì)伍才會越來越強(qiáng)大，農(nóng)村男教師數(shù)量才會越來越增長。毋庸贅言，男教師本身在學(xué)生成長中有著不可或缺的作用，每一個(gè)孩子的健康成長都需要男女教師“剛?cè)岵?jì)”的教育。
雖然這樣的設(shè)想可能還需要很長的時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)，但隨著國家越來越富強(qiáng)，對教育越來越重視，我相信，明天，農(nóng)村學(xué)校一定會有更多的教師，更多的男教師！
