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2025年03月13日
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國務(wù)院總理李克強15日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究進一步部署四川蘆山地震災(zāi)后過渡性安置并適時啟動恢復(fù)重建工作，研究做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，決定進一步提高重點高校招收農(nóng)村學(xué)生比例。（新聞鏈接）
在教育資源不均的歷史背景下，在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)堅韌難求速破的困境中，在輸在起跑線，缺乏機會公平已然成為當(dāng)下重大社會問題的現(xiàn)實面前，某些對于農(nóng)村學(xué)子的政策傾斜，譬如降分，譬如定點，甚至譬如，專門為老少邊窮地區(qū)另行開設(shè)以地域為框架的特別專業(yè)班級等，都是一種矯枉過正的正確選擇，而“進一步提高重點高校招收農(nóng)村學(xué)生比例”，也是這一思路的深層發(fā)力。
美國為消除種族歧視，就曾有這樣的例子，譬如在教育這一塊，甚至為照顧黑人而將錄取比例設(shè)置得比白人高，曾經(jīng)優(yōu)越享盡的白人，頗為郁悶，但多數(shù)給予了理解，讓當(dāng)局的更多領(lǐng)域的諸多平權(quán)努力較少受到阻礙。
于中國而言，由于歷史原因?qū)е碌木薮蟮某青l(xiāng)反差，在目前日益顯現(xiàn)出后遺癥，鄉(xiāng)村作出犧牲哺育了城市，促成了城市的繁華，但城市卻經(jīng)常以其冰冷的體積和喧器的重力排斥拒絕鄉(xiāng)村，或者說鄉(xiāng)下人。目前，農(nóng)村孩子開拓向上通道的路子，還頗為仄逼，其主要“念想”，還主要是想通過教育來“知識改變命運”。先天不足的教育基礎(chǔ)鋪墊，讓他們在高考獨木橋力拼中非常劣勢，在這個意義上講，以貌似“不公平”的手段來糾正“不公平”，是睿智的選擇。
專門安排18.5萬個名額，由東部高校招收中西部考生，多乎哉，不多也，而這樣的舉措所給出的教育平權(quán)努力方向，值得期待，值得喝彩。
