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2025年03月14日
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“請(qǐng)不要用關(guān)停告訴他們，這里不是你們的土地，你們所有的投入和創(chuàng)造都是沒有未來的。我們強(qiáng)烈呼吁保留同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校！”7月26日，全國政協(xié)委員崔永元、中央黨校文史部副教授劉忱、中國社會(huì)科學(xué)院研究員卜衛(wèi)、清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任沈原、中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院院長溫鐵軍、中國鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃院院長李昌平聯(lián)名致信教育部長袁貴仁，呼吁保留“同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，一所農(nóng)民工子弟小學(xué)。(8月3日《中國青年報(bào)》）
梁啟超在《少年中國說》中曾經(jīng)講到，“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”毫無疑問，良好的教育環(huán)境和條件可以為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供較好的平臺(tái)和契機(jī)，對(duì)于國家長遠(yuǎn)發(fā)展和民族進(jìn)步意義重大。但是，北京市金盞鄉(xiāng)的一所民工學(xué)校卻難逃“被關(guān)停”的厄運(yùn)，該校師生不得不面臨“被驅(qū)逐”的窘境。
就在前幾天，央視主持人崔永元專門設(shè)宴招待了150余名農(nóng)民工，感謝他們?yōu)楸本┚葹?zāi)工作做出的突出貢獻(xiàn)。可以肯定的是，農(nóng)民工不單單是在暴雨突襲的夜晚才迸發(fā)出善的正能量，他們在城市建設(shè)發(fā)展過程中也在默默的貢獻(xiàn)著自己的一切。但是，就是這樣一群“最可愛的人”卻屢屢被社會(huì)所遺忘，甚至連他們的子女也被深深打上了教育不公的烙印。
受教育權(quán)在《憲法》中得到了充分的尊重和保護(hù)，但是為何農(nóng)民工子女卻只能“望憲興嘆”，受教育權(quán)利無法與城市孩子相媲美？同是公民，同是祖國的花朵，筆者不禁感到詫異，為何有的“花朵”在溫室中成長，而有的花朵卻要在“寒風(fēng)”中翹首？即使“梅花香自苦寒來”，那么“梅花”也應(yīng)該生長在最適合的環(huán)境中吧！
城鄉(xiāng)差距依舊明顯，二元結(jié)構(gòu)模式的鴻溝還未能得到及時(shí)的修復(fù)和填平。在這種情形下，假如再為農(nóng)民工子女的教育權(quán)設(shè)置人為的障礙，農(nóng)村與城市之間的發(fā)展速度恐怕更是難以企及。近幾年，農(nóng)村孩子進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的比例呈下降趨勢，其原因不外乎兩點(diǎn)：一是優(yōu)秀教育資源集中在城市，農(nóng)村孩子沒有機(jī)會(huì)享用。二是，部分成績優(yōu)異學(xué)生由于家境貧困，通常選擇高職類院校或者輟學(xué)。可以說，在這樣的趨勢下，農(nóng)村發(fā)展前景并不樂觀。
既然如此，就應(yīng)該對(duì)癥下藥，想方設(shè)法解決農(nóng)民工子女的教育問題。“同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校”是農(nóng)民工子女的棲息地和落腳地，其重要性非同一般。就筆者來看，不管村委會(huì)有何種正當(dāng)理由關(guān)停學(xué)校，首先應(yīng)該從師生角度出發(fā)，多多考慮下他們的難處和困境。關(guān)停一個(gè)學(xué)校，可能將會(huì)影響孩子的前途和命運(yùn)，這種盲目關(guān)停的行為還是謹(jǐn)慎為好。
在大量農(nóng)民工涌入城市謀生的今天，希望我們的社會(huì)對(duì)他們多點(diǎn)包容和尊重。善待農(nóng)民工子女的受教育權(quán)，就是善待國家的未來和民族的希望，更是每個(gè)公民應(yīng)有的社會(huì)良知。
