以傳播城市化專(zhuān)業(yè)知識(shí)為己任
2025年03月14日
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留守，其實(shí)是一個(gè)很尷尬的詞匯，哪個(gè)孩子不想依偎在父母的身旁，享受親情的溫暖？哪個(gè)為人父母者不想讓孩子呆在自己身邊，并且給孩子最好的待遇，最好的教育，最好的愛(ài)護(hù)？這是親情給骨肉帶來(lái)的最起碼的一種感情傳遞，也是每一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最需要打磨或者錘煉的感情歷程。
很多父母含淚隔斷親情，而選擇獨(dú)自?shī)^斗。再加上住房、保險(xiǎn)等等方面，存在諸多不完善，這些外出打工的父母有時(shí)候連自己的生存都在勉強(qiáng)維持，拿什么來(lái)為將孩子帶在身邊所帶來(lái)的巨大開(kāi)銷(xiāo)埋單？家長(zhǎng)們用短暫的骨肉分離來(lái)?yè)Q取自己的希望和孩子的未來(lái)，這種想法，在打工者中，普遍存在。
北京一所打工子弟學(xué)校連取暖費(fèi)都湊不夠，孩子和老師只能戴著手套上學(xué)；之前，有關(guān)打工子弟小學(xué)被拆遷，孩子無(wú)處上學(xué)之類(lèi)新聞也不鮮見(jiàn)，這就是區(qū)別。而這種區(qū)別恰恰就是為什么很多人寧愿將孩子留在老家，寧愿割裂親情，也不愿意將他們帶在身邊的原因。
呼吁家長(zhǎng)將孩子帶在身邊，算是一種探索，但遠(yuǎn)未觸及到留守兒童之所以留守的根本原因，父母到其他地方而不是選擇與自己的孩子在一起，必然是生存生活這些基礎(chǔ)領(lǐng)域面臨許多問(wèn)題，他們以個(gè)人之力承受親情隔離的傷感，無(wú)數(shù)傷感疊加，于是就成了社會(huì)問(wèn)題。
