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鄉(xiāng)村小學(xué)撤并導(dǎo)致輟學(xué)兒童增加 多地恢復(fù)教學(xué)點(diǎn)
時間:2013-06-05 17:00:40  來源:央視《新聞1+1》 

    央視《新聞1+1》2013年6月4日播出《鄉(xiāng)村小學(xué):撤?并?留?》,以下為內(nèi)容實(shí)錄: 

    《新聞1+1》2013年6月4日完成臺本

  ——鄉(xiāng)村小學(xué):撤?并?留?

  “白巖松:當(dāng)年關(guān)注失學(xué),全國人民恨不得都給希望工程捐款。現(xiàn)在關(guān)注少了,其實(shí)審計署報告顯示撤并導(dǎo)致輟學(xué)增加”。

  (導(dǎo)視)

  解說:

  昔日大規(guī)模撤并,今天又重新恢復(fù)。一個村莊,兩所小學(xué),是教育改革在重走回頭路嗎?

  楊恢安 湖北紅安縣易楊家村村支書:

  (村教學(xué)點(diǎn))比去縣里讀書,一年至少要少花八千元。

  湖北紅安縣易楊家村教學(xué)點(diǎn)學(xué)生:

  (教學(xué)點(diǎn))老師對我們很關(guān)心。

  解說:

  兩個學(xué)生,兩名教師,撤并大潮中,一個鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的堅守,受到了什么樣的支持?

  蔣紅平 湖北紅安縣教育局副局長:

  家長的意愿是我們考慮撤不撤并的第一原則。

  解說:

  387所完全小學(xué),48個鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn),怎么撤、怎么并,湖北省紅安縣的調(diào)整,說明了什么?《新聞1+1》今日關(guān)注:鄉(xiāng)村小學(xué)撤并聽誰的?

  白巖松 評論員:

  您好觀眾朋友,歡迎收看正在直播的《新聞1+1》。

  雖然六·一節(jié)過去了幾天,但是關(guān)于孩子的話題卻是永遠(yuǎn)的熱門。如果要是倒回到20年前,比如說在90年代,一提到兒童,我們所有人最關(guān)心的是什么呢?關(guān)心的是如何不讓孩子失學(xué),失學(xué)兒童是那個時候的大話題,所以全中國人民恨不得都給希望工程捐款。

  這幾年談?wù)撌W(xué)少年、失學(xué)兒童的話題明顯少了,大家是不是以為現(xiàn)在基本上沒有失學(xué)兒童了呢?如果我要告訴您,這幾年在一些地區(qū)農(nóng)村的輟學(xué)兒童,不僅沒降,反而升了,您會信嗎?來,我們看這樣一個數(shù)據(jù)。國家審計署5月份公布的調(diào)查結(jié)果,僅僅52個縣,1155所農(nóng)村學(xué)校里頭,輟學(xué)人數(shù)2006年是3963,已經(jīng)不少了,沒想到到2011年的時候增長了一倍還多,達(dá)到了8352人,這還是僅僅52個縣,全國近3000個縣,問題出在哪兒,很多原因。其中一個重要的原因,那就是前幾年非常流行的撤點(diǎn)并校。學(xué)校都挪遠(yuǎn)處去了,距離遠(yuǎn)了,成本增加了,很多孩子上不起學(xué)了,為此我們的記者專門進(jìn)行了調(diào)查。

  字幕提示:

  湖北紅安縣易楊家村

  2013年5月17日早6:10分

  記者:

  幾點(diǎn)起床的?

  湖北紅安縣易楊村村村民:

  六點(diǎn)。

  記者:

  六點(diǎn)就起床了?

  湖北紅安縣易楊村村村民:

  有時候他睡過頭了,我就給他推起來,他就起來。

  解說:

  4歲的楊想成就讀的幼兒園離家七公里。

  記者:

  媽媽拿個蘋果。

  湖北紅安縣易楊村村村民:

  他沒吃早飯,她就搞了一個蘋果給他。

  幼兒園老師:

  不要哭了,老師來抱一下好不好?

  解說:

  和楊想成不同,姐姐楊欣每天早上要從容的多,因為學(xué)校就在村里,幾分鐘就到。易楊家教學(xué)點(diǎn)是湖北紅安縣在撤點(diǎn)并校改革后又充分恢復(fù)的,目前有20個學(xué)校,兩名老師,包括學(xué)前班一年級和二年級,因為老師少,以前的復(fù)試教學(xué)也需要恢復(fù)。

  在易楊家村現(xiàn)在有兩所小學(xué),一所是這個重新恢復(fù)的易楊家教學(xué)點(diǎn),在村東頭,五間平房,2010年興建。另一所是以前的易楊家小學(xué),在村西頭,是1995年國家推行普九計劃時竣工的。2005年撤點(diǎn)并校后,荒廢至今,已成危樓。

  記者:

  這是2005年留下來的?用了多長時間撤并的?

  楊恢安 湖北黃岡市紅安縣易楊家村村支書:

  本身就沒有幾天,我從小就在這讀書。

  解說:

  村支書說,2005年的撤并有些突然,而這棟教學(xué)樓也剛剛使用了十年,但是撤并后,村里很多家長都在找他反映,孩子上學(xué)路遠(yuǎn),負(fù)擔(dān)也重。這樣身為縣人大代表的楊書記,連續(xù)幾年提議,呼吁恢復(fù)村里的教學(xué)點(diǎn)。三年前,縣教育局終于同意,并且出資20萬,為易楊家村重建了教學(xué)點(diǎn)。

  楊恢安:

  (恢復(fù)教學(xué)點(diǎn))意義非常大,我們在(教學(xué)點(diǎn))的每一位學(xué)生和縣里讀書的相比,一年至少要少花八千元。

  記者:

  您這個賬是怎么算出來的?

  楊恢安:

  家長陪讀,還要租一套房子,一學(xué)期就得兩千塊錢。在家里讀書,還可以多種幾畝地。

  解說:

  盡管條件不如縣城,但是還是有不少孩子選擇回村里上學(xué)。

  湖北紅安縣易楊村村村民:

  最主要就是方便,這個教學(xué)點(diǎn)的幾個老師我們都比較熟悉,都是以前教過我們的。

  記者:

  你喜歡在這兒上學(xué)嗎?

  湖北紅安縣易楊村村村民:

  喜歡,老師對我們很關(guān)心,很負(fù)責(zé)。

  解說:

  這一天突然下起雨來,楊毅的媽媽給孩子送來了雨鞋,由于距離村子最近的幼兒園也有七公里的路,每學(xué)期也需要一千多元,母親所幸提前就讓楊毅進(jìn)入易楊家教學(xué)點(diǎn),反復(fù)上三年的學(xué)前班。

  湖北紅安縣易楊村村村民:

  這個孩子大一點(diǎn)再上吧,這個教學(xué)點(diǎn)建立起來,就到這個學(xué)校讀,讀三個學(xué)前班了。

  解說:

  楊毅的姐姐很羨慕弟弟,因為在她上到小學(xué)五年級時,正好趕上撤點(diǎn)并校,不得不到八公里外的小學(xué)住宿。

  湖北紅安縣易楊村村村民:

  為什么偏偏在我快要畢業(yè)那一屆,把學(xué)校給撤了,讓我很不開心。(現(xiàn)在)爺爺奶奶去教學(xué)點(diǎn),看一下弟弟妹妹下課的時候,也很開心。

  解說:

  在紅安縣重現(xiàn)恢復(fù)的教學(xué)點(diǎn)有7個,改擴(kuò)建的有35個,位置都是在老百姓反映強(qiáng)烈的偏遠(yuǎn)農(nóng)村。

  蔣紅平 湖北黃岡市紅安縣教育局副局長:

  (學(xué)生上學(xué))有的遠(yuǎn)的最多達(dá)到15公里,爺爺奶奶帶著孩子去上學(xué),那么遠(yuǎn),接送也很不方便。有村民反映,你是不讓我們學(xué)生上學(xué)是嗎?有這些怨言,租車成本也高,實(shí)際上我們自己掏的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于國家免的學(xué)雜費(fèi),孩子們也不安全。

  字幕提示:

  湖北紅安縣小學(xué)布局調(diào)整情況:

  1998年完全小學(xué)387所 教學(xué)點(diǎn)48個

  2005年完全小學(xué)194所 教學(xué)點(diǎn)133個

  2010年完全小學(xué)77所 教學(xué)點(diǎn)62個

  白巖松:

  是撤還是合并,還是把這個學(xué)校留在這個村子里頭,說句實(shí)話是一個非常兩難的選擇。各有各的好處,也有各的缺點(diǎn),我們記者在湖北紅安進(jìn)行調(diào)查,1998年的時候完全小學(xué)還有387所,2010年的時候,一下子變成77所,少了310所,都并了。雖然有生源減少的原因,為什么要撤點(diǎn)并校。2011年教育部長答人大質(zhì)詢的時候,回答三句話,一少、一多、一高,“一少”指農(nóng)村生源少,“一多”很多孩子跟父母到城里打工了,“一高”對教學(xué)質(zhì)量有更高的要求,這樣背景下撤點(diǎn)并校,但是出現(xiàn)了無數(shù)的問題,交通安全、成本增高等等,所以教育部在2012年9月份,開始相當(dāng)于叫停,政策開始出現(xiàn)了搖擺。

  在這樣的背景下,云南怒江州計劃恢復(fù)50個已經(jīng)撤的校點(diǎn),徐州睢寧縣提出恢復(fù)13所教學(xué)點(diǎn)的方案,而新疆只要有下列情形之一者,撤并的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)予恢復(fù),造成學(xué)生失學(xué),影響入學(xué)率、鞏固率,寄宿制學(xué)校食宿、要求條件不能保證的,地處偏遠(yuǎn)、交通不便、又無法解決交通工具的。我們看到了現(xiàn)在又開始政策出現(xiàn)這樣一種調(diào)整,好像步伐明顯減緩下來。我們剛才在紅安縣一村子里看到的學(xué)校是恢復(fù)的教學(xué)點(diǎn),那么并起來的學(xué)校又是什么樣的狀況呢?我們的記者繼續(xù)調(diào)查。

  解說:

  懷里抱的是兩歲半的小兒子,等著放學(xué)的是正在讀二年級的大兒子,對于這個選擇讓孩子來縣城讀書的農(nóng)村家庭來說壓力不小。

  湖北紅安縣全樂村村民:

  只是想著小孩在哪個地方讀書比較好,老師教學(xué)方面強(qiáng)一點(diǎn)就上哪里去。

  解說:

  為了讓孩子來縣城讀小學(xué),媽媽放棄了打工,現(xiàn)在租房一年需要四千元,每月的生活費(fèi)也要比原來多花1500元左右,但是對新的學(xué)習(xí)環(huán)境,名悅卻并不開心。

  李名悅 湖北紅安縣第二小學(xué)學(xué)生:

  這個地方?jīng)]有朋友。

  記者:

  你現(xiàn)在最大的愿望是什么?

  李名悅:

  回到老家上學(xué),雖然沒有這兒好,但是我的朋友都在那兒。

  記者:

  你覺得哪個更重要?

  李名悅:

  對。

  本臺記者 劉楠:

  名悅家租房的對面就是很多鄉(xiāng)村孩子進(jìn)城租房借讀的學(xué)校,這所小學(xué)十年間經(jīng)過撤并,人數(shù)翻番,現(xiàn)在不大的校園已經(jīng)容納了兩千多人,每次孩子們活動的時候,你都能聽到地板上轟轟作響的聲音。

  解說:

  在李名悅的這個班,老師每天上課都需要背一個小喇叭,學(xué)生很多都是從鄉(xiāng)里轉(zhuǎn)學(xué)來的。

  湖北紅安縣第二小學(xué)老師:

  每一個班的孩子少一些,至少老師能夠到邊到角地去輔導(dǎo)他,像這樣人數(shù)多了的話,走訪那也只是走馬觀花式。

  解說:

  來縣里上學(xué)的孩子越來越多,為了限制學(xué)生人數(shù),紅安小學(xué)新規(guī)定只有家長在劃定學(xué)區(qū)買房,孩子才能入校讀書。紅安縣教育局也注意到了這種教育不均衡的情況。

  蔣紅平:

  恢復(fù)(教學(xué)點(diǎn))以后,如果我們的辦學(xué)條件得到了改善,有一些到城鎮(zhèn)借讀的學(xué)生,他也會回來。

  解說:

  名悅還在期待回到老家的教學(xué)點(diǎn)上學(xué),同村的夢嬌只能懷念曾經(jīng)待過的教學(xué)點(diǎn)。由于村里的教學(xué)點(diǎn)只設(shè)有低年級,五年級的夢嬌現(xiàn)在在六公里的外陳升學(xué)校寄宿。每周五下午,寄宿的夢嬌近需要步行近兩個小時才能到家。

  謝夢嬌 湖北紅安縣陳升學(xué)校寄宿生:

  我(回家)要走兩個多小時。

  記者:

  現(xiàn)在走了一小半了累嗎?

  謝夢嬌:

  不累。

  記者:

  拿這么沉的東西?

  謝夢嬌:

  這是奶奶炒的花生米。

  記者:

  就是讓你平常配著飯吃是嗎?

  謝夢嬌:

  是的。

  解說:

  獨(dú)守在家的奶奶,很早就在家門口張望著孫女,丈夫去世早,三個孩子在外地打工,家里唯一陪伴的就是這個孫女。

  湖北紅安縣全樂村村民:

  平常我一個人在家,看會電視,就望著她回來,睡不著,不舒服。

  記者:

  這一星期怎么過來的呢?

  謝夢嬌:

  (住校)晚上自己偷偷的哭。

  記者:

  蒙在被子里哭?那你知道你宿舍其他的小朋友也是這樣的嗎?

  謝夢嬌:

  對。

  記者:

  你怎么知道的?

  謝夢嬌:

  因為她們都告訴過我,我也告訴過她們。

  解說:

  由于低年級孩子住宿帶來諸多心理問題,當(dāng)?shù)氐乃荚磳W(xué)校在去年不得不取消了四年級學(xué)生的住宿。

  湖北黃岡市紅安縣思源學(xué)校宿舍管理員:

  有的小孩子提開水瓶有的提不動,上樓梯的時候會摔倒。

  解說:

  校長說,他非常贊成恢復(fù)部分農(nóng)村教學(xué)點(diǎn),現(xiàn)在學(xué)校最困惑的是,國家給學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)寄宿生和普通生一樣,所以學(xué)校只能壓縮其它經(jīng)費(fèi)。

  葉再新 湖北黃岡市紅安縣思源學(xué)校校長:

  寄宿生他們在這里要洗衣服、洗頭,所以水電費(fèi)成本蠻高,包括我們老師的培訓(xùn),所有項目(經(jīng)費(fèi))都要壓縮,恢復(fù)教學(xué)點(diǎn),肯定能夠解決這些問題,公用經(jīng)費(fèi)就可以多培訓(xùn)老師,多配教師,教學(xué)設(shè)備多進(jìn)行投入。

  楊恢安:

  今天紅安氣象臺發(fā)布黃色暴雨預(yù)警,各位學(xué)生家長,注意接送小孩上下學(xué)。

  央視記者 劉楠:

  這個迷你型的教學(xué)點(diǎn)得到了是村民們眾星捧月般的呵護(hù),教學(xué)點(diǎn)的土地是村民們無償提供的,一墻之隔的衛(wèi)生室是專門重建的,甚至村委會還從一里外的地方搬到了這里,建立了讀書室,一個教學(xué)點(diǎn)的恢復(fù)激發(fā)的是一個村莊的活力。

    白巖松:

  回頭看撤點(diǎn)并校當(dāng)中存在哪些問題呢?審計署5月份公布的調(diào)查結(jié)果,也集中地進(jìn)行了梳理,我們來看一下,撤點(diǎn)并校當(dāng)中問題,第一,部分地區(qū)就學(xué)距離明顯增加,有的學(xué)生上學(xué)耗時偏長,增加了多少,調(diào)查增幅其實(shí)非常明顯,一個初中的服務(wù)半徑超過了八公里,小學(xué)超過了四公里,可見孩子要走多少,到了西部的時候,這個數(shù)字又更加可怕,平均半徑初中是14公里還要多,小學(xué)達(dá)到了6公里,想想孩子們要走多久。

  第二,部分學(xué)校校車配備和監(jiān)管不到位,交通安全風(fēng)險增加。這幾年沒少在記憶當(dāng)中有過那種慘痛的回憶,而且這次他們調(diào)查的時候,發(fā)現(xiàn)超過30%校車都有超載的現(xiàn)象,更不要說還有不到10%連年檢都過不了的校車。但是這里風(fēng)險就藏著。部分學(xué)校寄宿設(shè)施建設(shè)滯后,條件簡陋,管理和服務(wù)能力不足,部分學(xué)生家庭教育支出負(fù)擔(dān)加重,輟學(xué)人數(shù)有所增加,交通費(fèi)一下子增加了將近四百,還有住宿,包括有的時候要陪著去租房子,因此負(fù)擔(dān)一加重,寧愿讓孩子不上學(xué)了,難道20年前,我們千方百計一個都不能少,不能讓孩子失學(xué),現(xiàn)在反而又增加了。

  最后一些地方生源向縣鎮(zhèn)學(xué)校集中,出現(xiàn)新的教育資源緊張,因此撤點(diǎn)并校當(dāng)中的問題已經(jīng)非常明確顯現(xiàn)出來,但是如果不撤點(diǎn)并校,回到村子里頭去,有小學(xué)或者說教學(xué)點(diǎn),也有它自己的問題。比如說老師的問題,該怎么解決呢?我們接著看記者調(diào)查。

  放短片

  字幕提示:

  “走教,開闊了孩子的眼界。

  我有什么理由拒絕他們求知的欲望呢?”

  ——《走在鄉(xiāng)間的小路上》

  走教老師 龍艷梅

  解說:

  每周三,鄉(xiāng)中心學(xué)校的老師需要騎40分鐘的摩托車,跨過山路十八彎,到教學(xué)點(diǎn)走教,孩子們上學(xué)方便了,老師們就要辛苦一些了。

  湖北黃岡市紅安縣走教老師:

  從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠,這是什么呀?

  學(xué)生:

  魚。

  解說:

  這一天走教教美術(shù)的李老師,帶來了很多孩子從沒見過的金魚。

  湖北黃岡市紅安縣走教老師 李闈:

  每一次我們過來,按代課費(fèi)處理,其實(shí)跟原來在鄉(xiāng)學(xué)校的費(fèi)用是一樣的。

  解說:

  在紅安縣教學(xué)點(diǎn)的走教老師,大都是去年湖北省對口招錄的,實(shí)行特殊的年薪制,一年三萬,比很多工作了幾十年的老教師還高,他們大都大學(xué)畢業(yè),平時在鄉(xiāng)中心小學(xué)工作,定期到教學(xué)點(diǎn)走教。對于艱苦的教學(xué),很多年輕老師需要適應(yīng)。

  湖北黃岡市紅安縣走教老師:

  下班了以后干什么,你一個人在這里,我們是八幾年的,對這個工作和生活都有一定的自己的要求。

  解說:

  隨著教學(xué)點(diǎn)的恢復(fù),老問題也跟著回來了,一方面很多教學(xué)點(diǎn)的正式老師年齡老化,身心疲憊。另一方面,偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)還8是很難招到老師,全樂教學(xué)點(diǎn)的周老師就是臨時招聘的代課老師,每月工資一千元左右。

  湖北紅安縣全樂村教學(xué)點(diǎn)代課老師:

  10像鉛筆加雞蛋。

  解說:

  周老師教學(xué)前班的語文和算術(shù),工作不輕松,班里最小的孩子只有3歲。

  湖北紅安縣全樂村教學(xué)點(diǎn)代課老師:

  這個小孩子以前在城鎮(zhèn)那邊一個幼兒園里面讀書,中午老是吃不飽,加上這里有一個教學(xué)點(diǎn)以后,這里接送也很方便,小孩子就吃得飽一點(diǎn)。

  解說:

  盡管工資不高,但是兩個女兒也在這個教學(xué)點(diǎn)上學(xué),照顧起來倒也方便。

  記者:

  有沒有家長會說,你不是正式老師,會對你有一些意見,有嗎?

  湖北紅安縣全樂村教學(xué)點(diǎn)代課老師:

  沒有,只要是我的課,我就會用心去對待他們,有時候他們拉屎拉尿的,我還要去幫他們弄。

  解說:

  師資的缺乏直接影響是教學(xué)點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)度大都落后于中心學(xué)校。

  湖北黃岡市紅安縣走教老師:

  因為這邊學(xué)生基礎(chǔ)比較差,然后平時接觸的東西也比較少,所以我基本上沒有按照課本來上。

  解說:

  教學(xué)點(diǎn)的孩子跟正常的小學(xué)相比水平如何?

  湖北黃岡市紅安縣走教老師:

  差不多一半的進(jìn)度。

  解說:

  這一天易楊家教學(xué)點(diǎn)的吳老師病了,李成友老師不得不一個人承擔(dān)學(xué)前班一二年級的全部課程。

  記者:

  這是一年級的(內(nèi)容),這是學(xué)前班的(內(nèi)容),那個是二年級語文課?

  李成友 湖北紅安縣易楊樹教學(xué)點(diǎn)老師:

  對。

  解說:

  48歲的李老師還珍藏著學(xué)校撤并前跟孩子們的合影,如今教學(xué)點(diǎn)從剛恢復(fù)時的40來人,少了一小半,最近一二年級又有四個學(xué)生轉(zhuǎn)走,去縣里租房借讀。

  李成友:

  在這比較寂寞,平時說話的人都少,那個孩子少了,學(xué)習(xí)的活力小了。

  記者:

  最難過的時候是什么時候?

  李成友:

  那個孩子成績比較好,你剛剛跟他熟,他就走了。

  解說:

  面對教學(xué)點(diǎn)出現(xiàn)的師資難題,紅安縣決定建立機(jī)制,讓45歲以下的公辦教師,定期到教學(xué)點(diǎn)輪崗,作為考核業(yè)績的內(nèi)容之一。

  徐德利 湖北紅安縣城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長:

  教學(xué)點(diǎn)既然納入這個鄉(xiāng)中心學(xué)校統(tǒng)一管理,九年一貫制本校里面的優(yōu)秀教師,如果能夠長期輪流到下面去任教,就可以解決這個問題。

  解說:

  而紅安縣現(xiàn)在撤并學(xué)校的原則是,只要家長不同意撤并,教學(xué)點(diǎn)哪怕只剩一個人,也要保留。目前教學(xué)點(diǎn)最少的只有兩個學(xué)生,但是他們還是配備了兩個老師。

  蔣紅平:

  這兩個人家長比較特殊,他的家庭是老人在家,父母有病。

  記者:

  家長不愿意送孩子走?

  蔣紅平:

  我們就不撤并了。家長的意愿是我們考慮撤不撤并的第一原則。

  白巖松:

  撤并有撤并的問題,但真說在鄉(xiāng)村里,比如說教學(xué)點(diǎn)也會遇到它的問題,老師素質(zhì)提升問題,另外非常脆弱,只要一個老師一病了,另外一個老師要去代課,長期性得不到保證,有時候進(jìn)度還跟不上。因此,在這樣一個復(fù)雜、兩難的過程中,教育人士到底是如何看的呢?

  接下來連線一下21世紀(jì)教育研究院的院長楊東平。楊院長,您好。

  楊東平 21世紀(jì)教育研究院院長:

  巖松,你好。

  白巖松:

  過去撤點(diǎn)并校的時候一窩蜂,這回一叫停,好像大家擔(dān)心成為另外的一窩蜂,到底撤還是并還是留,應(yīng)該什么是標(biāo)準(zhǔn),您的思考結(jié)果是什么?

  楊東平:

  現(xiàn)在撤銷容易、恢復(fù)難,可能現(xiàn)在不能說出現(xiàn)新的一窩蜂,各地要重新恢復(fù)教學(xué)點(diǎn),難度非常大,所以我覺得有少數(shù)縣已經(jīng)開始統(tǒng)籌規(guī)劃,彌補(bǔ)過度撤點(diǎn)并校造成問題,很有遠(yuǎn)見,但其實(shí)這樣的縣并不是很多。

  白巖松:

  您的建議,該拿什么當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)呢?

  楊東平:

  很多地方,剛才紅安縣也提出了他們的標(biāo)準(zhǔn),最重要的就是要保障學(xué)生能夠就近入學(xué)。我記得好像徐州市提出要把家校距離超過5公里以上的學(xué)生,就近安置,這是一個原則,主要是就近入學(xué),尤其是低齡學(xué)生。

  白巖松:

  但是楊院長,我剛才說左右為難,記者采訪,準(zhǔn)備這期節(jié)目的確左右為難,各有各的優(yōu)點(diǎn)、各有各的缺點(diǎn),如果就近入學(xué),又如何彌補(bǔ)這里的一些缺點(diǎn),比如師資水平可能不高,另外不那么穩(wěn)定等等?

  楊東平:

  我們把這種人數(shù)比較少的學(xué)校包括教學(xué)點(diǎn),稱之為小規(guī)模學(xué)校,我們必須看到,在城鎮(zhèn)化大背景下,由于人口減少和人口流動,農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,將會成為一種主流,現(xiàn)在有四五百人學(xué)校,過兩年也會慢慢變小,日本、臺灣都是這個情況,所以我們一定要對建設(shè)農(nóng)村小規(guī)模有一個長期的考慮,所以要提供適合農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校需要教學(xué)管理、經(jīng)費(fèi)支持、教師補(bǔ)充,要構(gòu)建一些新的機(jī)制,跟原來大規(guī)模學(xué)校不一樣。

  白巖松:

  我明白,應(yīng)該是我們的政府,包括教育界人士,從一個更長遠(yuǎn)的角度去思考這個問題。

  楊東平:

  對,這里面最難的其實(shí)還不是錢,因為要恢復(fù)教學(xué)點(diǎn),投資在更新和改善一些校舍是相對比較容易,最難最核心問題是教師,因為如果教師得不到更新和提高,小規(guī)模學(xué)校的質(zhì)量提不高,學(xué)生還會流失,所以這是我們今天面臨的最主要的問題。那么解決教師問題,現(xiàn)在有一些,也是行之有效的辦法,包括像中心學(xué)校老師下去走教,包括教師輪崗等等,還是要有一些更基本的措施。

  白巖松:

  非常感謝楊院長給我們帶來的解答。今天這個節(jié)目的這個話題先說到這兒,接下來要說幾句話多余的話,其實(shí)又不多余。昨天開始,《新聞1+1》每天要拿出幾十秒的公益時間,一直持續(xù)到7月份,因為今年699萬大學(xué)畢業(yè)生,找工作被稱為史上最難,我們會同我們很多合作伙伴,明天起,通過互聯(lián)網(wǎng),包括官方微博等等,有更大范圍的這種崗位提供,我們就業(yè)有未來,每天爭取能夠提供幾百個,如果一個月能提供一萬個才好。

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