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重慶\"4+1模式\"關(guān)愛留守兒童 提升教育公益\"軟實(shí)力\"
時(shí)間:2013-04-27 13:21:04  來(lái)源:光明網(wǎng)  作者:李平沙 

    光明網(wǎng)4月26日電“家里沒(méi)有自來(lái)水,嘎嘎(外婆)腿不好,每天都要自己到山下水井挑水喝”,重慶永川臨江鎮(zhèn)普安小學(xué)四年級(jí)學(xué)生曹張銀一邊試著志愿者送來(lái)的新運(yùn)動(dòng)鞋,一邊向記者介紹自己的生活。

    與眾多留守兒童一樣,曹張銀已經(jīng)記不得與爸爸媽媽在一起的時(shí)光了。據(jù)班主任鐘老師介紹,小曹的父母很早就離婚,各自外出打工。除了媽媽會(huì)在過(guò)年時(shí)回家給點(diǎn)生活費(fèi)外,爸爸則杳無(wú)音訊。曹正銀從小與外婆相依為命。在曹家低矮的土屋里,面對(duì)來(lái)訪的志愿者年過(guò)七旬的曹奶奶默默擦著眼淚,曹正銀則在一旁緊緊的握住外婆的手。

    在重慶永川區(qū)臨安鎮(zhèn)普安小學(xué),有著與曹正銀一樣遭遇的農(nóng)村孩子不在少數(shù),與城市里的孩子相比,這些留守兒童的童年有著太多坎坷和心酸。五年級(jí)的魯正龍媽媽患癌癥,僅靠爸爸外出打工賺微薄醫(yī)藥費(fèi);六年級(jí)的劉世容母親殘疾,父親在外打工全家生活費(fèi)一個(gè)月僅千元……

    重慶現(xiàn)有留守兒童130萬(wàn)人,占全市農(nóng)村兒童綜述的43%,而這個(gè)數(shù)目?jī)H占全國(guó)5800萬(wàn)留守兒童人數(shù)很小部分。很多留守兒童情感缺失、心理失衡、安全問(wèn)題突出,身體健康和學(xué)習(xí)狀況也令人十分擔(dān)憂。留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為中國(guó)發(fā)展過(guò)程中一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,引起社會(huì)各界高度關(guān)注,眾多公益團(tuán)體也紛紛展開對(duì)留守兒童的關(guān)愛。

    日前,頂新公益基金會(huì)志愿者們走進(jìn)重慶永川區(qū)臨安鎮(zhèn),開展對(duì)普安小學(xué)留守兒童集體家訪活動(dòng),為貧困留守兒童送去學(xué)習(xí)用品及生活慰問(wèn)品,更帶來(lái)溫暖的關(guān)愛。記者在跟隨志愿者家訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間關(guān)懷和溝通,這些孩子在面對(duì)不幸生活已逐漸堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立,也漸漸不再自閉,開始向關(guān)愛他們的人們敞開心扉。

    12歲的劉世容每天要走一個(gè)多小時(shí)的山路趕回家照顧殘疾母親,她告訴記者有一次翻山途中自己衣服被大狗撕破了。在回家的路上,擔(dān)心志愿者走不慣山路,小姑娘一直拿著樹棍在前面開路。另一位留守女童李靜則一路跟志愿者聊天,這位活潑的女孩掩飾不住對(duì)大山外新奇世界的渴望。

    普安小學(xué)作為留守兒童教育特色學(xué)校,在農(nóng)村留守兒童的教育實(shí)踐中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。據(jù)校長(zhǎng)楊軍介紹,自從2011年與頂新集團(tuán)公益基金會(huì)合作4+1留守兒童項(xiàng)目以來(lái),學(xué)校取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,留守學(xué)生在交往、禮儀和生活能力方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

    據(jù)了解,2011年由重慶市教委和頂新公益基金會(huì)探索的留守兒童“4+1”模式,從政治思想、心理情感、行為養(yǎng)成、人格品質(zhì)、身體健康和營(yíng)養(yǎng)安全等方面,構(gòu)建一種“4+1”教育關(guān)懷留守兒童新模式。

    “集體家訪關(guān)愛留守兒童4+1模式中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是針對(duì)留守兒童的心理情感教育設(shè)置。通過(guò)這幾年頂新公益基金會(huì)和老師集體家訪活動(dòng),不僅是學(xué)生受益很大,而且無(wú)形帶動(dòng)全校師生在文化方面的提升,讓師生共同感動(dòng)到愛的力量,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感動(dòng),把這種愛繼續(xù)傳承下去”,楊軍校長(zhǎng)說(shuō)。

    “通過(guò)4+1關(guān)愛模式,尤其是集體家訪方案,我們可以讓更多人知道留守兒童狀況。包括讓這個(gè)學(xué)校、這個(gè)社區(qū)還有外地的記者群都能知道孩子的具體情況,他們也能夠得到進(jìn)一步的關(guān)心”,頂新公益基金會(huì)副秘書長(zhǎng)周淑禎女士表示,目前國(guó)家對(duì)學(xué)校硬件的投入已經(jīng)較為充足,“軟體建設(shè)”也在日益發(fā)展。頂新公益基金針對(duì)留守兒童“4+1”關(guān)愛模式項(xiàng)目,正是適應(yīng)這一趨勢(shì),立足于提升教育公益“軟實(shí)力”,傳承教育理念,給孩子真誠(chéng)的教育和關(guān)愛。

    手捧著志愿者和老師帶來(lái)的嶄新文具,留守兒童魯正龍給叔叔阿姨們端端正正敬了一個(gè)禮。對(duì)于這些從小缺乏愛的留守孩子,情感上的貼近和溝通或許更能觸及內(nèi)心。正如周淑禎女士所言,頂新集團(tuán)公益基金所做的僅僅是“孵化”的角色,希望更多的愛心團(tuán)體參與對(duì)留守兒童的關(guān)愛,“4+1”模式僅僅只是一個(gè)開始!

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