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    今年全國兩會上，人大代表和政協委員對4%教育支出的順利實現都持樂觀態度，并認為在4%實現之后，要提高經費使用效率，更要放眼長遠，關照4%之后的努力方向。（3月4日《人民日報》）

    百年大計，教育為本。對教育的支出要投入占GDP的4%，成為近幾年兩會的熱點。從代表委員的樂觀態度來看，今年達到這個目標想必不是很難。

    實現教育支出投入占GDP的4%固然重要，實現這一目標后，如何確保資金合理使用，更為關鍵。

    如何用好4%的教育支出？首先，在資金的投入上應該重點優先考慮中西部及少數民族聚居地。中西部地區經濟欠發達，教育基礎比較弱，教育資源匱乏不足。要從根本上理順各類扶貧工作，教育扶貧優先傾斜是重中之重。

    其次，我國城鄉教育的基礎落差很大，教育資源分配不夠均衡，對鄉村教育資金投入加大和傾斜是解決城鄉教育差距的關鍵。農村教師的待遇比城市低，教師比例、師資配置懸殊，這種不合理的收入分配會導致農村教師的流失和心里失衡。

    再次，對華而不實的教育工程要進行有效遏制，有必要對教育行政管理成本進行壓縮和降低，從而確保一線教師的收入提高，充分發揮他們積極性、主動性和創造性。

    4%教育經費的使用，關鍵在于資金的合理分配，以及使用過程的公開透明。因此，在做好重點傾斜和扶持的同時，還須加強重點監管，確保每一分錢都用到教育上，讓“再窮不能窮教育”真正成為現實。