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2025年03月14日
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熱愛學生、把握學科、促進學生全面發展，是鮑寅初對優秀教師必備素質的三句話概括。
熱愛學生
鮑寅初說，熱愛學生是教師職業道德的核心。熱愛全體、尊重人格、鼓勵創造、嚴格要求、甘于奉獻，是教師熱愛學生五個方面的具體表現。
熱愛全體學生，要做到不同家庭一視同仁，不同成績一視同仁，不同關系一視同仁。不同個性一視同仁，不同長相一視同仁。
尊重學生人格既是法律的規定，素質教育的要求，也是心理學、教育學的重要觀點。尊重學生人格，需要建立人格平等的師生關系，教師要用發展的眼光評價學生，努力發掘學生的閃光點，對學生堅持正面引導，不諷刺、挖苦、歧視、體罰學生，關心學生的心理健康，保護學生的人身安全。
鮑寅初認為，人的創新思維要從小培養。教師要鼓勵和保護學生的創造，對于學生與“標準”不同的方法與答案，要認真想想是否有道理。有時候，一個簡單的否定往往會扼殺一個學生的創新思維。
熱愛學生需要嚴格要求學生。對學生嚴格要求，要做到嚴而有度、嚴而有方。
教師是園丁、春蠶、紅燭、人梯，選擇了教師就是選擇了奉獻。教師的甘于奉獻，需要正確對待得與失，正確對待多與少，正確對待先與后。
把握學科
鮑寅初認為，課程標準體現了國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值等方面的基本要求，規定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學和評價建議。因此，把握學科，首先要正確理解課程標準，正確理解教材體系，處理好先學與后學的關系、初中與高中的關系、高中與大學的關系。
鮑寅初說，把握學科，必須遵循教學規律，運用科學方法。興趣出成績、鼓勵出積極性、名師出高徒，是三個重要的教學規律。因人而異、培養習慣、形成合力，是三個重要的科學教學方法。
鮑寅初認為，把握學科，就是要堅持有效教學。堅持有效教學，“認真”二字非常重要，必須認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動、認真指導學生自學。追求教會學生學習，包括教會學生觀察的方法、記憶的方法、思考的方法、操作的方法，追求在課堂上、學校里把學生教會、教好，追求以少勝多，是有效教學的價值取向。
把握學科，還必須堅持終身學習。
促進學生全面發展
鮑寅初說，促進學生全面發展，是素質教育的基本要求。實施素質教育，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
促進學生全面發展，需要統一認識。鮑寅初說，對于衡量學生學習情況的分數固然重要，但要認識到，提高分數離不開德育，提高分數離不開體育，提高分數離不開美學，提高分數離不開社會實踐。
鮑寅初認為，促進學生全面發展，必須通過切實有效的措施，把時間空間還給學生，把體育美學還給學生，把興趣愛好還給學生。早在2006年，蘇州就作出了深化素質教育、豐富校園生活、促進學生全面發展的三項規定，對中小學生校園自主發展作了時間上的明確規定，并對規范辦學行為、不搞有償家教作了具體的規定。
鮑寅初說，促進學生全面發展，還需要引導學生“三會”。一是會休息，小學、初中、高中學生每天睡眠時間應分別不少于10、9、8小時。二是會自學，制定合理的假期學習計劃，明確自學重點，做到復習和預習、課內和課外、書本知識和實踐活動相結合。三是會健體，“堅持每天運動一小時”，養成良好的運動習慣。
優秀教師的成長起步于上好每一堂課，引導好每一個學生。面對記者關于蘇州具備優秀教師素質的占多大比重的提問時，鮑寅初自信地回答，應該是大多數吧。 （文匯報駐蘇記者 朱金龍）
