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2025年03月14日
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上大學(xué)，是多少農(nóng)民工遙不可及的夢(mèng)想。如今，象牙塔之門開(kāi)始向年輕的農(nóng)民工們敞開(kāi)，知識(shí)力量成為他們?nèi)松碌摹白兞俊薄＿@個(gè)變化，為個(gè)體發(fā)展帶來(lái)新希望，也將為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造新契機(jī)。
“培訓(xùn)很貴，不培訓(xùn)更貴”，這是日本企業(yè)家松下幸之助的經(jīng)營(yíng)之道。這樣來(lái)看，對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行教育培訓(xùn)，實(shí)在是“一本多利”的“買賣”：可以讓農(nóng)民工提升能力素質(zhì)，使企業(yè)獲得優(yōu)質(zhì)人力資源，可以助力經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)……
從這個(gè)意義上說(shuō)，我們需要重新審視教育特別是平民教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。在社會(huì)學(xué)家看來(lái)，學(xué)校是使人從社會(huì)底層向社會(huì)上層流動(dòng)的“電梯”，教育是改變命運(yùn)的重要途徑；社會(huì)管理者也深刻認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有教育機(jī)會(huì)均等，就談不上社會(huì)公平。
當(dāng)前，我國(guó)的農(nóng)民工總數(shù)已達(dá)2.42億，新生代農(nóng)民工接近1億。僅以廣東論，在粵務(wù)工的“80后”、“90后”新生代農(nóng)民工約2000萬(wàn)人。“拉著拉桿箱進(jìn)城”的新生代農(nóng)民工，與他們“扛著蛇皮袋進(jìn)城”的父輩相比，放下了“鄉(xiāng)土夢(mèng)”，懷揣著“城市夢(mèng)”，他們希望融入城市生活，成為“新市民”。因此，在參加過(guò)技能培訓(xùn)的新生代農(nóng)民工僅占30%的現(xiàn)實(shí)面前，在他們面臨的“回不了村、進(jìn)不了城”的窘境面前，在報(bào)名網(wǎng)站“塞車”、報(bào)名電話打爆的需求面前，“圓夢(mèng)計(jì)劃”的推出，不僅為農(nóng)民工個(gè)人提供了成長(zhǎng)新平臺(tái)，更是為整個(gè)農(nóng)民工群體的全面發(fā)展、向上流動(dòng)展現(xiàn)了新的可能。
其實(shí)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，“上升”的焦慮和需求，一直激蕩于變革進(jìn)程。從30多年前“潘曉來(lái)信”中“人生的路呵，怎么越走越窄”的迷惘，到3年前“羅煉出走”發(fā)出的“終生役役而不見(jiàn)成功”的無(wú)奈；從今天徘徊于城市各個(gè)角落的“蟻?zhàn)濉薄ⅰ氨逼保健捌吹蜆I(yè)”、“蘿卜招聘”引發(fā)的“階層固化”憂思，不斷提醒人們，在一個(gè)流動(dòng)性加劇的時(shí)代，我們的社會(huì)更加需要為奮斗者提供公平的舞臺(tái)，為夢(mèng)想者提供抵達(dá)的路徑，實(shí)現(xiàn)“人人皆有可能”的包容性發(fā)展。
盡管剛剛開(kāi)始，但廣東的“農(nóng)民工高考”已引起教育部和各地的關(guān)注，更多的“圓夢(mèng)計(jì)劃”正在醞釀，給社會(huì)管理者帶來(lái)啟示：面對(duì)流動(dòng)時(shí)代的“上升焦慮”，需要在社會(huì)管理中彰顯“圓夢(mèng)思維”，創(chuàng)新管理思路，整合社會(huì)資源，開(kāi)辟更多上升通道，把人們的期盼、社會(huì)的需求變?yōu)橐粋€(gè)又一個(gè)扎實(shí)的“圓夢(mèng)行動(dòng)”。
