教育部征“減負”良策引關注：誰將家長綁上“戰車”
時間：2011-06-15 11:52:11
來源：新華網
新華網北京６月１５日電（“新華視點”記者）高考已經結束，“小升初”也基本告一段落，暑假即將到來。這個假期，中小學生會有一段輕松快樂的時光嗎？
教育部相關人士近日表示，將于今年６月起，向社會征集學生“減負”良策。這一征集令立即引起社會和家長的普遍關注。人們在肯定教育部良好初衷的同時，也表示憂慮。“減負“喊了幾十年，卻越減越重，“良策”能成為根治良藥嗎？
“上次物理競賽我比他少了３分，這次數學考試總算報了一箭之仇”“期末總算殺進班級前十名，狠狠地出了一口惡氣。”這是北京一名初中學生的日記。
日前記者通過走訪北京、上海、海口等地發現，一些中小學，特別是在當地較知名的學校，不僅是“逢考必排”，而且花樣百出，個別學校竟按考試成績優劣分出了“龍虎班”。
北京的一所重點大學附中初中部按考試成績優劣分為四個等次班級：優才班、龍班、虎班和普通班。優才班學生可直讀高中，優才班和龍班學生初中階段不需要交納費用，虎班和普通班學生如果不是劃片區生源，初中３年則需要交納４．５萬元“擇校費”。
同樣，北京的另一所學校也按考試成績分成快班和慢班。“按照月考成績分數由高到低，由前到后依次排班，每月一換。”該校學生吳征（化名）告訴記者，由快班分到慢班后，得從快班所在的“光輝樓”回到慢班所在的舊樓。
記者還在北京一所知名中學的班級博客上看到，這個班考試排名種類極其“豐富”，不僅有期中、期末的單科考試成績班級排名、年級排名，而且還將初一下學期期中考試成績與上學期期末成績進行對比排名，且將學生的進退步名次進行對比。
一位不愿透露姓名的全國優秀班主任說，現在社會衡量孩子的標準還是以成績為主，老師的績效也主要拿分數衡量，只要招生機制不變，對學生的考核標準不變，減負就很難落到實處。
中國教育學會會長顧明遠認為，公布成績和排名，從根本上看還是主張應試教育的做法，會給學生身心造成很大壓力。
“‘惟以分數論’的應試教育方式，在減負高喊了幾十年后依然沒有改變，一些學校表面上減輕了學生的作業負擔，老師們卻在外面辦班，教給孩子在課堂上省略的部分，學生敢不去？”海口一學生家長王女士說。
“減負”不是新問題。從新中國成立開始，減輕中小學過重課業負擔就從來沒有停止過，但卻往往事與愿違。
有教育專家認為，如今的教育現狀扭曲，在實施素質教育和基礎教育課程改革推進的大環境下，選拔人才仍是“惟以分數論”，這樣所導致的結果就是，學生不僅要爭考好分數，還要應對各種外在壓力，報各類培訓班，考取各種證書，學習琴棋書畫等特長－－孩子的負擔愈發加重。
記者在調查中發現，隨著基礎教育課程改革的推進，發生了一些新變化。新課改后，國家課程的中小學課程標準降低了知識難度，擴展了知識面。但是教師普遍反映，升學選拔機制下，考試的難度降不下來，導致學生既要有廣度又要有深度，這是孩子學習負擔加重的原因之一。
