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2025年03月13日
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“以前，每當(dāng)放學(xué)后，小區(qū)里都有很多孩子玩耍。但現(xiàn)在，放學(xué)玩耍的人越來越少。三年級以后的孩子，幾乎就看不到身影了。”北京家長李盛說。
李盛的感受并非個例。中國青年報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2002人進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，55.7％的受訪者感到身邊小學(xué)生放學(xué)后自由玩耍的越來越少了，66.8％的受訪者認(rèn)為這是年級升高、課業(yè)繁重導(dǎo)致。69.0％的受訪者擔(dān)心，缺少同齡間溝通，孩子的世界會越來越自我。
僅7.7％受訪者表示孩子放學(xué)后玩耍時間在2小時以上
北京市民趙中陽是一名一年級學(xué)生的家長。他坦言，如今孩子放學(xué)后都不去玩耍了，寧愿在家玩電子產(chǎn)品，“我家孩子放學(xué)后先寫作業(yè)，然后有一個小時的自由活動時間，主要是玩電腦。感覺如今的小孩少了很多樂趣，我們小時候在學(xué)校操場或家門口，和小伙伴跑著跳著做游戲，或者自己動手做玩具，無憂無慮還增進(jìn)了伙伴間的感情”。
北京家長巖曦的孩子讀小學(xué)四年級，平時如果晚飯前沒寫完作業(yè)，飯后就要繼續(xù)寫，很少出去玩，“寫完作業(yè)就快9點了，之后玩會兒或看會兒書就該準(zhǔn)備休息了”。如今她也在想怎么合理安排，保證孩子每天能有出去玩的時間。
山西省運城市鹽湖區(qū)新教育實驗學(xué)校一線語文教師李文軍介紹，現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有語數(shù)英三大主課，基本每天都有家庭作業(yè)。“孩子們通常下午5點放學(xué)，吃過晚飯，6點開始寫作業(yè)，最少需要兩個小時，稍微慢些的孩子估計就到9點多了。我們班是閱讀實驗班，班上孩子還多兩個任務(wù)，一是要進(jìn)行海量閱讀，年閱讀量達(dá)到千萬字；另一個是自由寫作，每天要習(xí)作一篇。可以說，放學(xué)后，除了吃飯洗漱，基本沒有屬于自己的自由時間”。
李文軍說，以前也曾試圖給孩子們減輕作業(yè)量，但考試成績和其他平行班就有了差距。“學(xué)校和家長要的是成績，就只能繼續(xù)讓孩子們負(fù)重前行。不過，現(xiàn)在我們班開設(shè)了藝體課程，有跳繩、健美操、吉他、魔方、葫蘆絲、水粉畫等，讓孩子們身體也能得到舒展”。
調(diào)查顯示，55.7％的受訪者表示身邊小學(xué)生放學(xué)后出來玩耍的少了，29.0％的受訪者認(rèn)為沒什么變化，10.6％的受訪者則表示更多了。對于孩子放學(xué)后玩耍的時間，僅7.7％的受訪者表示有2個小時以上，37.7％的受訪者表示在1～2小時，33.1％的受訪者直言不到1小時，更有16.5％受訪者表示完全沒時間。
那孩子放學(xué)后都去哪了？72.4％的受訪者表示是回家寫作業(yè)。其他還包括：上課外興趣班（64.3％）、上課程補(bǔ)習(xí)班（58.9％）、出去玩（16.1％）等。
69.0％受訪者擔(dān)憂孩子的世界會越來越自我
趙中陽認(rèn)為，社會進(jìn)步了、發(fā)展了，但也出現(xiàn)了孩子放學(xué)不出去玩的問題，“我們小時候住農(nóng)村，小伙伴很多。現(xiàn)在家附近沒有同班同學(xué)等小伙伴，而且作為家長也擔(dān)心車流、壞人等因素，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子都很獨，比如喜歡搶玩具、不懂分享等。”
“自由對現(xiàn)在的孩子來說就是一種奢望。” 李文軍說，如今家長根本不敢讓孩子單獨出門，“在家除了電視就是電腦，所以家長也只能給孩子們報各種輔導(dǎo)班培訓(xùn)班。但今年我讓所有在外上輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班的孩子全部都停了，因為我要組織周末班級活動，讓全班孩子一起出去玩”。
為何放學(xué)后出來玩的小學(xué)生越來越少？66.8％的受訪者認(rèn)為是年級升高課業(yè)繁重，57.1％的受訪者認(rèn)為是升學(xué)壓力大導(dǎo)致。其他原因還有：家長擔(dān)憂孩子學(xué)習(xí)（45.2％），都是單元樓鄰里不相識（43.0％），孩子如今也要獨自空間（26.6％）等。
“我認(rèn)為現(xiàn)在這種現(xiàn)象特別不好。孩子們總是自己玩電子產(chǎn)品，性格會變得孤僻，不關(guān)心別人，以后很難真正融入集體生活。家長不能老顧著自己忙，忽略了跟孩子在一起的時間。”趙中陽認(rèn)為，既然孩子沒有一起玩的伙伴，家長就要扮演伙伴的角色，和孩子多互動。
“造成這個現(xiàn)象，家長也是身不由己。我只希望在孩子們學(xué)習(xí)和成長的過程中，作為老師的我，多給他們一些空間和自由。”李文軍說。
對于小學(xué)生放學(xué)后的“宅”，69.0％的受訪者擔(dān)憂孩子的世界會愈來愈自我，65.3％的受訪者擔(dān)心對孩子社交能力產(chǎn)生負(fù)面影響。此外，有32.6％的受訪者認(rèn)為更有助于孩子專心學(xué)習(xí)，26.3％的受訪者認(rèn)為孩子安全問題更有保障，3.0％的受訪者覺得沒什么影響。
受訪者中，00后占0.5％，90后占19.5％，80后占56.1％，70后占18.4％，60后占4.2％，50后占1.0％。
